XVI / 2 (2021)

edited by Alberto Barausse, Claudia Panizzolo, Roberto Sani and Mirian
Jorge Warde

Alberto Barausse, Claudia Panizzolo, Roberto Sani, Mirian Jorge Warde, Apresentação, p. 11

General perspectives
Justino Pereira de Magalhães, A imprensa pedagógica. Fonte de identidade docente e memória profissional, pp. 17

Mirian Jorge Warde, As revistas de educação e ensino como objeto de historiadores da educação (Brasil, 1988-2021), pp. 35

Roberto Sani, A imprensa periódica para professores na Itália (1861-1945), pp. 67

José Maria Hernandez Diaz, Las revistas de los sindicatos de enseñanza en España. Génesis, consolidación y nuevas formas de comunicación a los docentes, pp. 85

Alberto Barausse, I periodici dell’associazionismo degli insegnanti primari nell’Italia del secondo Ottocento, pp. 109

Anna Ascenzi, Roberto Sani, Jornais e revistas infanto-juvenis na Itália do século XIX, pp. 145

Luigiaurelio Pomante, Publicações periódicas para professores universitários
dos séculos XIX e XX. Uma fonte valiosa para estudar a história da universidade italiana, pp. 167-

Italian experiences

Michela D’Alessio, Clelia Tomasco, Didattica e coscienza magistrale nella stampa scolastica italiana. Due giornali educativi nella Basilicata di fine Ottocento, pp. 193

Carla Ghizzoni, Renata Bressanelli, Catholics and teacher training at the turn of the 20th century. The contribution of journals published by La Scuola in Brescia, pp. 211-

Juri Meda, Carlos Sanz Simón, «Hacia el Sol Naciente». La prensa periódica socialista para la infancia entre la educación moral y la construcción de la conciencia de clase en Italia (1900-1919), pp. 243-

Brasilian experiences

Regina Cândida Ellero Gualtieri, Métodos de ensino para a inovação pedagógica nas décadas de 1930 a 1950. O que a «Revista de Educação» de São Paulo divulga?, pp. 269-

Samuel Luis Velázquez Castellanos, Cesar Augusto Castro, A imprensa de educação e ensino no Maranhão e Pará (1844-1954): primeiras aproximações, p. 293-

Carlos Roberto da Silva Monarcha, A revista «Escola Nova»: o objeto impresso a serviço da reforma do ensino, pp. 319

Claudia Panizzolo, Bem servir e bem informar: a revista «Atualidades
Pedagógicas» e a ofensiva cultural da Companhia Editora Nacional (1950-1962), pp. 335-

Spanish experiences

Alesia Cachazo Vasallo, Reconstruyendo la historia de «La Escuela» y del
«Magisterio Leonés» de finales del siglo XIX, pp. 363-

Raquel Vázquez Ramil, Ángel Serafín Porto Ucha, La llama de la Institución Libre de Enseñanza en el exilio: «Boletín de la Corporación de Antiguos Alumnos», grupo de México (1958-1968), pp. 381-

Tatiane de Freitas Ermel, Los Colegios Mayores en España (1960): gestión y
participación de los estudiantes a través de la prensa universitaria, pp. 405-

French and American experiences

Jean-Charles Geslot, La place de l’histoire dans la «Revue de l’Instruction
publique» (1842-1847). Une nouvelle discipline pour un nouveau professorat?, pp. 425-

Nancy Lesko, Stephanie D. McCall, Curriculum and racial differences: affective encounters in educational journals, pp. 447-

Essays and Researches
Saggi e Ricerche

Inna Kravchuk, Making women visible. Female students at the University
of Cambridge in 1860s-1980s, pp. 475-

Francesca Davida Pizzigoni, Un salesiano a servizio della «buona stampa» per ragazzi: Rufillo Uguccioni e la SEI (1922-1966), pp. 485-

Barbara Sapała, Małgorzata Sławińska, Board games for children of pre-school age as an instrument for shaping regional and national identity in
Warmia (East Prussia) during the inter-war period, pp. 501-

Valentino Minuto, Memorie di scuola a Campo Verano. I monumenti funebri
a Erminia Fuà Fusinato e a Carlo Belviglieri, pp. 527-

Jarosław Kinal, From Education 1.0 to Education 4.0. Teacher training
models from the 19th Century to the present day, pp. 555

Elisa Farina, Storia di una pratica di insegnamento: dettato ortografico e
dettato ideologico nei Programmi per la Scuola Elementare (1923-1934), pp. 567

Javier Cruz Rodríguez, Historia de la educación musical: la cátedra de canto en la Universidad de Salamanca hasta el siglo XVIII, pp. 593-

Lucia Vigutto, «Libri per ragazzi»: Daniele Ponchiroli nel laboratorio per
l’infanzia di Casa Einaudi, pp. 607-

Andrea Marrone, Pedagogia, università e scuola nella rivista «Studium»
(1906-1922), pp. 627-

Critical Reviews
Rassegne critiche, Discussioni, Recensioni
Critical Reviews / Rassegne critiche

Carmela Covato, Michel Ostenc, Simonetta Polenghi, Simona Salustri,
Sull’Università come oggetto storiografico. A proposito di
un recente volume, pp. 651-

Carmela Covato, Mariella Colin, Carmen Betti, Michel Ostenc, Evelina Scaglia,
Il «paesaggio educativo». Alcune sollecitazioni storico-pedagogiche, pp. 669-

Sofia Montecchiani, Verso il centenario della Ciudad Universitaria di Madrid.
Per una riflessione sulla recente evoluzione della storia dell’istruzione superiore e degli spazi universitari urbani in Spagna, pp. 695-

Teresa Gargano, La Fabbrica di Pinocchio. Dalla fiaba all’illustrazione,
l’immaginario di Collodi. A proposito di una recente pubblicazione, pp. 709-

Forum / Discussioni

Nuran Özlük, Calendar/Information bulletins of the first secular American school for girls in Istanbul, Arnavutköy American College for girls, in comparision among the years of 1925 and 1927 after the Law of unification of education in Turkey, pp. 723-

Sofia Montecchiani, L’innovazione pedagogica e didattica nel sistema formativo
italiano tra storia e attualità. Note sulla IV Settimana di Eccellenza dell’Università di Macerata, pp. 743-

Mirella D’Ascenzo, Gli archivi scolastici come fonti per la ricerca storico educativa: esperienze e prospettive, pp. 751-

Notices / Recensioni

Inclusione e promozione sociale nel sistema formativo italiano dall’Unità ad oggi, a cura di Anna Ascenzi e Roberto Sani I(M. Colin), pp. 773-

Immagini dei nostri maestri. Memorie di scuola nel cinema e nella televisione dell’Italia repubblicana, a cura di Paolo Alfieri (L. Paciaroni), pp. 775-

Gabriella D’Aprile, Memorie di una inedita corrispondenza. Lettere di Giuseppe Lombardo Radice ad Adolphe Ferrière (L. Paciaroni), pp. 778-

Francesco Sacchini, Sobre el provecho y los peligros de la lectura (E. Patrizi), pp. 780

Scientific News and Activities of Research Centres
Cronache scientifiche e Attività degli istituti di ricerca

Sofia Montecchiani, Le forme della memoria scolastica e i primi affondi
interpretativi. A proposito del quarto seminario nazionale PRIN (Milano, 26 febbraio 2021), pp. 785-

International Referees’ Committee (2021), pp. 799-